Scuola Infanzia

Scuola

Dell’

Infanzia

Rende

Il gruppo

Un unico grande gruppo con bambinз dai 3 ai 5 anni

Rapporto tra accompagnatorз e scolarз di 1:5

Feeling Happy Hispanic Child Illustration

Gli spazi

Gli spazi interni aprono al terrazzo che introduce il giardino, lo spazio più abitato in ogni stagione!

...poi c’è il campo, l’uliveto, l’orto, spazi per esplorazioni, giochi, arrampicate, capannismo.

palestra di partecipazione

Andare a scuola significa incominciare a prendere parte

a pratiche democratiche

coltivare responsabilità e competenze di partecipazione

I bambini smettono di collaborare perché l’hanno fatto per troppo e per troppo tempo, oppure perché la loro integrità è stata ferita. Mai perché non sono collaborativi.

Jesper Juul

moratoria dei

“lavoretti forzati”

Nel LIMITI rispetto delle regole del Grande Gioco NON C’è OBBLIGO DI PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITà STRUTTURATE

le AttivitA’

STRUTTURATE

Attività in cui unǝ o più educatorз conducono, distribuendo compiti, regole e dando i tempi.

Ogni giorno sono programmate due attività strutturate

AUTOGESTIONE

Attività in cui lз scolarз realizzano attività di gruppo ed individuali utilizzando gli spazi, i materiali disponibili e le loro competenze. Le educatorз sostengono questo complesso momento.

ESPLORAZIONE

Momenti o intere giornate in cui lo spazio del fare è il sentiero, il canneto, il torrente. Spazi non ordinari in cui realizzare esperienze straordinarie.

LABORATORI

Teatro, musica, inglese...

Sono attività strutturate condotte da espertз. Ogni laboratorio promuove specifiche abilità.

Documentazione

Foto, registrazioni, osservazioni ed artefatti contribuiscono a dare vita alla documentazione che si offre come strumento per dare voce ai bambini e al loro percorso educativo.

Utilizzando la documentazione produciamo ogni metà anno un documento che racconta le attività delle Terre di Castalia.

clicca sulla copertina del documento per scaricarlo